"قابلت 102 إرهـ.ـابـ،ـي وجهًا لوجه".. د. عقيل حبيب يكشف عن نتائج مواجهته لإرهـ،ـابيـ،ـي داعـ.ـش
- 00:00 اثناء دراسي وقابلت خلالها ومثبت بكتب
- 00:02 رسميه 102 ارهابي وجها لوجه وعملت ما يسمى
- 00:06 مقياس نفسي وضبط سايكومتريا كان ثلاث
- 00:11 مقاييس هنا للتشوهات وضفت لها مقياسيا
- 00:14 دوجمائيه لهذا الانغلاق كعامل نفسي اخر
- 00:18 فطلعت طبعا النتائج النسب مرتفعه نسبه
- 00:20 التشوهات المعرفيه او الادراكيه مرتفعه
- 00:23 لديهم ونسبه التسلطيه ايضا عاليه جمعت
- 00:27 نتائج بحث طلعت بالفرضيات التي تقول ان
- 00:31 هناك علاقه داله احصائيا بين التشوهات
- 00:35 وظهور الارهاب هناك علاقه داله احصائيا
- 00:38 بين الدوخ مائيه والارهاب ولكن اثناء
- 00:42 حديثي مع هذه العينه ارتها بشكل عشوائي
- 00:45 لتكون ممثله لمجتمع الارهابيين الذي ليس
- 00:49 له حدود ولا احد يعرف اينهم ولكن دبت
- 00:52 مناهج الاحصائيه في العلوم الانسانيه ان
- 00:54 تختار عينه وتشترط ان تكون هذه العينه
- 00:57 بشكل عشوائي لتكون ممثل مثله لهذه الشريحه
- 01:01 لا احد يعرف اين هي وكم عددها بشكل ما
- 01:04 >> انت التقيتهم بفئاتهم العمريه شبابيه ولا
- 01:07 منتصف العمر ولا نهايه العمر هل كان عندهم
- 01:09 تحصيل علمي اكثر هل هناك تاثير للروايات
- 01:12 الدينيه او روايات التدين او الطقوس ام
- 01:15 هناك كان في اسباب اقتصاديه اخرى سالتنا
- 01:17 اسئله كلها كانت هي بالبحث ها جزء من
- 01:19 محددات البحث مجموعه اسئله كبيره تحتاج
- 01:22 الى ورق كثير من الكتابه الفئه العمريه
- 01:24 انا اصلا اشترطت واحده من المحددات مال
- 01:27 البحث هو سن الشباب طبعا سن الشباب قواميس
- 01:30 العربيه تعرفه من ما بعد المراهقه لحد
- 01:33 الاربعينات يعني لا ادرس غيرها فاكيد هم
- 01:36 شباب يعني اما مثلا تحصيلاتهم الدراسيه
- 01:39 هاي كلها كانت حسب البحث احيدها لكي لا
- 01:42 تؤثر على جدليه البحث بين المتغير المستقل
- 01:45 اللي احنا نريد نقيس تاثير على المتغير
- 01:48 التابع اللي هو الارهاب فحيدت جزء من
- 01:50 المتغيرات الديموغرافيه سكنهم طلع اغلبها
- 01:53 من الريف تحصيلهم الدراسي اغلبها طلعت عند
- 01:56 النسبه متدني من المنطقه الغربيه من
- 01:58 العراق اللي نشط فيها الارهاب اللي هم من
- 02:01 البدايه اعترضوا على التغيير اللي حصل
- 02:04 بيئه تركيبتها قبليه عشائريه جدا
- 02:07 >> انا بدي اعرف الصوره الكامله اللي دفعت
- 02:09 مجموعه من الناس يعني جزء من المجتمع اتجه
- 02:11 هذا الاتجاه لمجتمع اخر متعايش معاه يعني
- 02:14 >> التصنيفه الاولى كانت معرفيه اثناء الحديث
- 02:17 معهم هسه راح تكتمل الصوره بالاخير بعد ما
- 02:20 كملنا الجانب المعرفي يعني الاسباب
- 02:22 المعرفيه اللي دفعتهم الى الارهاب انهم
- 02:25 احكامهم بنيت على مغالطات منطقيه هذا
- 02:28 ينتمي الى علم النفس المعنى هذا كان
- 02:30 الماجستير
- 02:31 >> هي المغالطات اللي كانت موجوده عندهم هل
- 02:33 هي معارف تراثيه فقهيه مثلا او احزء من
- 02:36 عندها طبعا هو توظيف التراث السماع الى
- 02:40 رجل الدين اكتشفت طلعت النسبه الكبيره
- 02:42 منهم مستواهم العلمي متدني جدا داعش وصلت
- 02:46 الى مرحله حتى لا تهتم ببنائهم العقائدي
- 02:50 والفكري ولا حتى الديني دوره تدريب يسموها
- 02:53 دوره شرعيه سريعه اذا احتاجتهم للمعارك
- 02:56 حتى تتخلى عن الدوره الشرعيه فيهم ناس لا
- 02:59 يصلون اصلا هذا المثلث القديم اللي احنا
- 03:01 كنا نفكر فيه طبقناه ونجح في دراسات علم
- 03:04 النفس وبني عليه خطاب كامل في دراسه ظاهره
- 03:08 الاراب هو مثلا المكون المعرفي لديك افكار
- 03:11 هذه الافكار تولد لديك انفعال فيسموا
- 03:14 المكون الوجداني او الانفعالي من يصير
- 03:16 عندك انفعال اكيد مخرجاته سلوك انت ما دام
- 03:19 عندك فكره وانفعال هذا اللي انت تقول عليه
- 03:22 ما موجود تجد واحد وصل مرحله الارهاب حتى
- 03:25 بدون مرحله التطرف